授業の目的

看護はあらゆる年齢の、あらゆる健康レベルの人間を対象とする。そのような人間を生涯発達する存在として捉え、対象者の生涯発達の過程を見守り支える看護を実践するために、ライフステージ各期の発達的特徴についての基礎的知識と知識の活用のしかたを学ぶ 。

教育内容

生涯発達に関する諸理論やライフステージ各期における発達的特徴について概観することを通して、生涯発達についての理解を深めることが出来るように講義する。また、演習時には、様々なライフステージにある人々に看護を提供する際の留意点や、対象者の生涯発達の過程を見守り支える看護についての学生間の意見交換を促し、具体的に理解できるように助言する。

教育方法

・人の生涯発達の捉え方、およびライフステージ各期における発達的特徴に関する基本的知識について、配布資料や教科書等を用いて説明する。
・第15回目の授業では、グループワークの成果（「老年期にある人々の生きてきた世相と時代の理解」「人の生涯発達の過程を見守り支える看護」）について、学生間で意見交換を行う。
・授業に対する質問・意見については、個別にフィードバックを行う。課題については、全体の場でフィードバックを行う。

授業内容

到達目標

1.看護の対象である人間を生涯発達する存在として理解する意義について説明できる。
2.ライフステージ各期の発達的特徴について説明できる。
3.胎児期を保障する妊娠の成立機序や母体の変化について説明できる。
4.児の娩出に向けた分娩の生理・分娩機序・分娩経過について説明できる。
5.更年期の身体的・精神的・社会的側面の特徴について説明できる。
6.ライフサイクルにおける死について理解し、死を支えるための看護について具体的に考えることができる。
7.人が生涯発達する過程を支える看護について具体的に考えることができる。

評価方法

・レポート課題（10％）：与えられたテーマ（食事・衣生活・住環境・教育・娯楽・仕事・結婚と家族）について文献などを活用しながら詳しく調べ、その内容を具体的に説明することができている。
・グループ発表資料と発表内容（10％）：「老年期にある人々の生きてきた世相と時代の理解」および「人の生涯発達の過程を見守り支える看護」について簡潔にまとめ、聴衆が理解しやすい資料を作成し、発表することができている。
・筆記試験（80％）により評価する。

準備学習(予習・復習）・その他

教材