授業の目的

教育の基本的概念は何か、また、教育の理念にはどのようなものがあり、教育の歴史や思想において、それらがどのように現れてきたかについて学ぶとともに、これまでの教育及び学校の営みがどのように捉えられ、変遷してきたのかを理解する。また現代の学校教育に関する制度的事項について、基礎的な知識を身に付けるとともに、それらに関連する課題を理解する。加えて、学校と地域との連携に関する理解及び学校安全への対応に関する基礎知識も身に付ける。

教育内容

教育の目的や意義、教育の本質と教師のあり方を考察する。古代ギリシャ以来の西欧を中心とした欧米の教育及び我が国の教育について、歴史的な流れを中心に捉えながら、それぞれの時代における教育思想や制度の特色を理解する。さらにそれらの内容と今日の教育との関連について考察する。また、教育の今日的課題を扱うなかで学校経営に関わる事項や社会的側面についても触れる。

教育方法

レジュメを用い、視聴覚メディアを活用しながら講義形式を中心とし、グループワークや発表も取り入れながら授業を展開する。視点の異なる新聞記事や、関連文献等をできるだけ紹介し、講義のテーマをより柔軟に、深く考察する。
課題についてはフィードバックとして、回収した次の講義で、特徴的な解答傾向を指摘し、参考となる解答を紹介し、課題設定の主旨や留意点等について説明する。

授業内容

到達目標

１）教育学の諸概念並びに教育の本質及び目標を理解し説明できる。
２）子供、教員、家庭等、学校等教育を成り立たせる要素とそれらの相互関係を理解し説明できる。
３）近代教育制度の成立・展開と代表的な教育家の思想及び公教育の原理・理念を理解し説明できる。
４）社会の変遷による教育の歴史、学校や学習に関わる教育の思想、家庭や子供に関わる教育の思想を理解し説明できる。
５）教育制度を支える教育行政の理念と仕組みを理解し、教育制度をめぐる諸課題について例示することができる。また、現代社会における教育課題を歴史的・社会環境的な視点から理解し説明できる。
６）公教育制度を構成している教育関係法規を理解し説明できる。
７）地域との連携・協働による学校教育活動の意義及び方法と、地域とともにある学校づくりを理解し説明できる。
８）｢学校の管理下｣や危機管理、安全管理及び安全教育に係る取組を理解し説明できる。
９）「グローバル教育」や「インクルーシブ教育」など教育の今日的課題について理解し説明できる。

評価方法

・評価割合：定期試験（60％）、提出物および授業への取り組み状況（講義での発言等）を総合的に評価（40％）する。
・評価基準：講義内容を理解し、知識・技術を確実に身につけたか。課題を、単なる引用や皮相的な記述で凌ぐのではなく、自らの頭で深く考え問題の本質を指摘し、その解決に論理的に言及しているか。

準備学習(予習・復習）・その他

教材