英　文　名	:	Community Health Assessment Ⅱ
科 目 概 要	:	看護学３群科目、４年前期 [火曜日3・4時限]、選択(自由)、講義、２単位
担　当　者	:	(◎は科目責任者) 中田　晴美※、 ◎吉田　直子※、 松岡　昌子※
講　義　室	:	対面授業、L2-301、L2-302、L2-303、L2-304、L2-305、N号館 セミナー室3、N号館 セミナー室4、地域看護学実習室、精神看護学実習室、地域看護学研究室、看護システム学実習室、IPE棟3階チーム医療演習室B2、IPE棟3階チーム医療演習室B3
そ　の　他	:	保健師国家試験受験資格取得に必要な科目　 科目ナンバリングコード：N301-Pc04 ※は実務経験有

授業の目的

本科目の目的は、地域で生活する人々および環境を把握し、地域アセスメントの基本的技術を修得することである。具体的な目的は以下とする。
1. 市町村ホームページや各種調査、地図情報など公開されている既存資料を使用して、コミュニティ・アズ・パートナーモデル（CPM）のサブシステムの分析を行い、地域アセスメント技術の基本を修得する。
2. 地域アセスメントに基づいた健康課題の抽出と保健事業計画立案の基本を理解する。
3. 地域保健計画の策定の実際について理解する。
4. 公衆衛生看護における保健活動における評価の基本を理解する。

教育内容

公衆衛生看護において行う地域アセスメントについて理論、プロセス、活用例を説明する。その後、実際に実習地域を対象としてモデルを用いて情報収集・アセスメントを行う。
情報収集からと統合に至るプロセスについて発表、議論する。
公衆衛生看護における保健活動における評価モデルの概要を解説し、事例を用いて評価計画を作成する。

教育方法

教科書、パワーポイント、資料を用いた講義、グループワーク、発表。
課題に関して授業中もしくはGoogle classroomにフィードバックを行う。

授業内容

到達目標

1. 地域アセスメントの情報収集、分析および保健活動の計画の立案、実践、評価までの一連のPDCAサイクルを説明できる。
2. 実習地域の地域アセスメントに必要な情報を収集することができる。
3. 収集した情報を分析し、実習地域の健康課題を抽出することができる。
4. 地域アセスメントに基づいた保健計画立案方法とその管理について説明できる。
5. 地域アセスメントを行う上で、グループメンバーと討議や協力をすることができる。
6. 公衆衛生看護における保健活動における評価モデルと指標を説明できる。

評価方法

地域アセスメント（50%）、講義・グループワークに取り組む姿勢（20％）、ミニテスト/課題（30%）より総合的に評価する。なお、ミニテスト/課題の詳細は講義中に提示する。

準備学習(予習・復習）・その他

1	自治体のホームページや保健所実習合同オリエンテーションの資料を用いて、地域アセスメントの基礎となる統計資料を収集する。
2	本科目は地域アセスメントⅠの内容と連動している。 講義日数が少ないので、体調管理に留意して効率的に学修できるように努めること。
3	グループワークを取り入れるので、休まないこと。
4	第１・２回に地域アセスメント論Ⅰの発表を行うため、準備をして臨むこと。
5	本科目は地域アセスメントを実際に行うため予習、復習、課題の実施を含めて60時間の自己学習を要する。
6	講義時間内に課題が終わらない場合は時間外の取り組むが必要となる。計画的にペアと協力して課題に取り組むこと。
7	〔実務経験のある教員〕 中田晴美、吉田直子、松岡昌子：保健師の実務経験を活用した地域アセスメントについての講義・演習。
8	〔卒業・学位授与の方針と当該授業科目の関連〕 　(1) 人間の尊厳・権利への深い理解と高い倫理観に基づく行動力　 　(2) 豊かな人間性と幅広い教養を基盤として、自己理解と対象との相互理解に基づく援助的人間関係を築く力 ◎(3) 看護学とその関連分野の知識を基盤として、多様な対象に科学的根拠に基づく看護を提供できる実践力 　(4) 多様な保健医療福祉の場において、多職種との連携の中で看護専門職としての機能を発揮できる能力 〇(5) 必要な情報や研究成果を看護実践に活用し、課題解決に導くための基礎的能力 　(6) 変化する社会や医療の動向を踏まえ、生涯にわたって研鑽し続けられる姿勢 ◎は特に関連するもの、○は関連するもの

教材