英　文　名	:	Basic Nursing Skills and Concept I(Infection Control, Environmental Control, Activity and Rest)
科 目 概 要	:	看護学３群科目、１年前期 [月曜日3・4・5時限]、必修科目、講義・演習、１単位
担　当　者	:	(◎は科目責任者) ◎小椋　正道※、 飯田　智恵※、 葛城　建史※、 上條　翔矢※、 北川　柚香※、 熊谷　奈穂※、 大島　万里、 他
講　義　室	:	対面授業、基礎・臨床看護学実習室A、N号館 講義室1、N号館 講義室2、N号館 講義室3
そ　の　他	:	科目ナンバリングコード：N301-Fn04 ※は実務経験有

授業の目的

看護の対象となる人々の個別性や状況に応じ、科学的思考に基づいた看護を実践する基礎的能力を身につけるために、対人関係技術、安全・安楽・自立、感染予防、環境の調整、活動と休息の観点から、対象の生活行動を整えることの意義を理解し、その基本的な実践方法を修得する。

教育内容

・看護におけるコミュニケーション技術や観察・記録・報告の方法について演習し、討議を行う。
・医療における感染予防の原則に基づく正しい手指衛生、及び個人防護具の適切な着脱について演習し、討議を行う。
・ボディメカニクスを活用した病床環境の調整、体位変換・体位保持、車椅子移乗・移送に関する技術について演習し、討議を行う。
・提示された事例に対し、対象を尊重した態度でのコミュニケーション、感染予防にも配慮した病床環境調整、活動と休息を整える援助計画を立案し、計画に基づいた技術演習、観察記録報告の演習、実演発表・討議を実施する。また、一連の学習プロセスを通して、看護の本質を考察し、看護実践の根拠や具体的方法を言語化・行動化する。

教育方法

1.教科書や自己学習用の視聴覚教材等での事前学習、グループ討議、技術演習、事例演習、実演発表、スキルチェックを行う。第3・4回の基本技術演習、第5～10回の事例演習はサーキット形式で学生を入れ替え実施する。
2.第3・4回の基本技術演習では、各自が教科書や事前学習教材(EVO)等で事前学習したことに基づき、ボディメカニクスを活用した病床環境の整備、体位変換・体位保持、車椅子移乗・移送、感染予防について技術演習を行う。
3.第5～10回の事例演習では、事前学習教材(EVO) 臨床看護技術シリーズ第1～3巻（脳卒中患者への援助技術編）を基にした患者状況設定に対する援助計画(技術項目：看護コミュニケーション、観察記録報告、病床環境の整備、体位変換・体位保持、車椅子移乗・移送)をワークブックに沿って立案し、グループで討議、技術演習を行う。
4.第11～12回では、事例患者の状況に応じた看護技術について実演発表と討議を行う。これまでの学習プロセスを通して、看護援助の根拠や具体的方法を言語化、行動化することを目指す。
5.第13～15回では、基礎看護技術Ⅰを通して学んだ内容についてスキルチェックとグループ討議、教員によるフィードバックを行う。
6.授業中には随時質問を受け付け、その場で回答する。授業外では、Google Classroomで、課題や質問への回答、レポートの総評、スキルチェックに関しての総評についてフィードバックを行う。

授業内容

到達目標

1. 安全・安楽・自立の意義を説明できる。
2. コミュニケーション技術、安全・安楽・自立を考慮した援助を実施できる。
3. スタンダードプリコーションの意義、目的、原則を説明できる。
4. スタンダードプリコーションに基づく衛生学的手洗い、個人防護用具着脱の方法を実施できる。
5. 環境の調整の意義、目的、原則を説明できる。
6. 看護技術におけるボディメカニクスの活用を説明できる。
7. 体位変換、安楽な体位の保持、車椅子移乗・移送の意義、目的、原則を説明できる。
8. 基本的な療養環境の調整を実施できる。
9. 基本的な臥床患者の体位変換、安楽な体位保持の方法を実施できる。
10. 基本的な車椅子移乗・移送方法を実施できる。
11. 患者と看護師のボディメカニクス、効率性・合理性を考慮した援助を実施できる。

評価方法

定期試験(筆記試験) 50％、基本技術の修得度(授業内のスキルチェックにより評価)30％、学習への取り組み(ワークブックの活用、一連の演習での積極性、グループメンバーとの協調性、課題提出状況)20％で総合的に評価し、スキルチェックはチェックシートに基づいて評価する。

準備学習(予習・復習）・その他

1	テキスト、看護学原論、看護機能形態学Ⅰ～Ⅳ等のテキスト・配布資料等に目を通し、看護援助の根拠となる知識を整理しておく。既習の知識と本科目で学習する内容の関連性を常に考えるよう努める。
2	グループワークでは、技術の疑問を解消することを目指す。グループでの成果を得るために、各自が技術の基本的な手順・根拠を理解し、実践できるよう予習復習することが重要となる。 1）演習前後には自宅や学内で必ずGoogleClassroomまたは事前に配布する演習要項や資料を確認し、当日の学習内容と方法、事前・事後課題に目を通すなどして学修情報を得ておく。 2）予習・復習に必要な時間 15時間：授業の前に20分間、授業後に60分間程度 【予習】 ①教科書や自己学習用の視聴覚教材、配付資料などを精読し、技術の根拠となる知識を学修する。 ②技術修得に向けた事前演習を行う。 【復習】 ①教科書や配付資料などの内容を再学習する。 ②技術習得に向けて繰り返し演習する。 3）予習復習したことをもとに、自己の学習目標・課題を明確にしたうえで授業に臨む。 4）本科目開講日の5限や他の空き時間に実習室を活用し、計画的に自己練習を行う。 5）課題となる技術項目について十分に学習・練習してスキルチェックに臨む。
3	グループワークにおける自己の役割、他者との協調を意識して主体的に参加する。
4	評価表に基づき技術修得度の自己評価および学生同士による他者評価を受け、技術修得度基準を達成できるように努める。
5	事前学習課題レポート、および授業の都度、学習成果をレポートとして記載する。
6	実習室では指定された服装とする。
7	演習では原則として、20分以内の遅刻3回で1回の欠席として扱い、20分以上の遅刻・早退は欠席とみなす。
8	〔実務経験のある教員〕 小椋正道、飯田智恵、葛城建史、熊谷奈穂、上條翔矢、北川柚香：看護師の臨床経験を活用した対象の生活行動を整えるを整えることの意義の理解、セルフケア能力の査定、支援が必要な対象への基本的な実践方法等についての講義・演習。
9	〔卒業・学位授与の方針と当該授業科目の関連〕 ◎(1) 人間の尊厳・権利への深い理解と高い倫理観に基づく行動力　 〇(2) 豊かな人間性と幅広い教養を基盤として、自己理解と対象との相互理解に基づく援助的人間関係を築く力 ◎(3) 看護学とその関連分野の知識を基盤として、多様な対象に科学的根拠に基づく看護を提供できる実践力 　(4) 多様な保健医療福祉の場において、多職種との連携の中で看護専門職としての機能を発揮できる能力 　(5) 必要な情報や研究成果を看護実践に活用し、課題解決に導くための基礎的能力 　(6) 変化する社会や医療の動向を踏まえ、生涯にわたって研鑽し続けられる姿勢 ◎は特に関連するもの、○は関連するもの

教材