| 英 文 名 | : | Basic Nursing Skills and Concept III(Individual Hygiene) |
|---|---|---|
| 科 目 概 要 | : | 看護学３群科目、１年後期 [水曜日3・4・5時限]、必修科目、講義・演習、１単位 |
| 担 当 者 | : | (◎は科目責任者) 小椋 正道※、 ◎飯田 智恵※、 葛城 建史※、 上條 翔矢※、 北川 柚香※、 熊谷 奈穂※ |
| 講 義 室 | : | 対面授業、L2-409、L2-304、L2-306、N号館 講義室1、N号館 講義室2、N号館 講義室3、基礎・臨床看護学実習室A、基礎・臨床看護学実習室B、IPE棟2階IPEホール |
| そ の 他 | : | 科目ナンバリングコード：N301-Fn04 ※は実務経験有 |
衣生活援助、身体の清潔援助を行うために必要な基本的な知識と技術を修得するとともに、対象者の個別性や状況をふまえた看護実践を行うための思考過程を学ぶ。
1．衣生活および身体の清潔の意義を理解する。
2．衣生活援助、身体の清潔援助に関する基本的技術を修得する。
3．看護を実践するために必要な患者の反応を判断する視点を理解する。
・援助の目的、方法、留意点、手技への理解が深まるよう助言・指導する。
・対象に応じた看護計画を立案し、実践できるよう助言・指導する。
1．各回、提示された事前学習や事前小課題に取り組み、授業時には小グループで演習を行う。
・第1回は、各学生が取り組んだ事前小課題を題材としたグループワークとグループ発表を行う。
・第2回は、配布資料や視聴覚教材（スライド、動画）を用いて、患者の反応を判断する視点について解説を行ったのち、個人ワーク（事例のアセスメント、教科書等を活用した援助計画書の作成）を行う。
・第3～6回は、立案した援助計画書に基づき技術演習とグループ発表を行う。
・第7回以降、学生は、教科書や参考動画（Educational Video Online; EVO）を活用し、該当する援助に関する事前学習を行う。授業時には小グループでの技術演習を行う。
2．学修へのフィードバックについて
・実技やグループ発表については、当該授業内に随時、助言や総評などのフィードバックを行う。
・学生から提出された課題および小テストに対しては、教員からのコメントをGoogleクラスルームに掲載する。
| 回 | 項目 | 内容 | 担当者 | 日時 | 講義室 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 総論：衣生活・清潔の援助を必要とする対象の看護の理解 ＜グループワークと発表＞ | 各自が事前に取り組んだ小課題の結果を小グループで共有し、多様なライフステージや生活環境にある人々の衣生活・身体の清潔行動をみる視点や留意点について考える。また、グループ発表、質疑応答を行う。 ※ 事前小課題の詳細については、9月上旬に配布する演習要項で提示する。 |
飯田 智恵 |
10/14(水)③ | 対面授業・L2-409 |
| 2 | 各論Ⅰ．臥床患者の寝衣交換 １）動きが制限される側（患側）がある患者の寝衣交換；事例のアセスメント・援助計画の検討 ＜講義と個人ワーク＞ |
・援助を行う際に必要な患者の反応を判断する視点（アセスメントの視点）を理解する。 ・事例のアセスメントを行い、援助計画書を作成する。（個人ワーク） |
飯田 智恵 |
10/14(水)④ | 対面授業・L2-409 |
| 3・4 | 各論Ⅰ．臥床患者の寝衣交換 ２）動きが制限される側（患側）がある患者の寝衣交換 ＜基本技術練習＞ |
・各自が作成した援助計画書を活用して、患者役への寝衣交換を実施する。 ・実施した援助についてグループ内で意見交換・評価することで、援助の方法、留意点、根拠への理解を深める。 |
飯田 智恵 熊谷 奈穂 上條 翔矢 北川 柚香 小椋 正道 |
10/21(水)③④ | 対面授業・基礎・臨床看護学実習室A |
| 5・6 | 各論Ⅰ．臥床患者の寝衣交換 ３）動きが制限される側（患側）がある患者の寝衣交換 ＜実演発表＞ |
以下の学修を通して、疑問点や学びを整理する。 ・実演発表（グループ発表）：第2～4回で学修したことを活用し、事例に対する寝衣交換の援助場面を発表する。発表後、意見交換を行い、援助の方法、留意点、根拠への理解を深める。 ・衣生活援助での学びを総括したレポートを作成する。 |
飯田 智恵 熊谷 奈穂 上條 翔矢 北川 柚香 小椋 正道 |
10/28(水)③④ | 対面授業・基礎・臨床看護学実習室A・N号館 講義室2 |
| 7・8 | 各論Ⅱ．整容・身体の清潔援助 １）臥床患者の陰部の清潔ケア ＜技術演習＞ |
・身体の清潔の意義、および、入浴、シャワー浴、清拭、洗髪、部分浴等の援助方法を対象や目的に応じて選択する際の視点や留意点を学ぶ。 ・患者役への陰部の清潔ケアを実施する。※ 洗浄する際は陰部モデルを使用 ・実施した援助をグループ内で意見交換・評価することで、援助の方法、留意点、根拠への理解を深める。 |
飯田 智恵 熊谷 奈穂 上條 翔矢 北川 柚香 小椋 正道 |
12/2(水)③④ | 対面授業・基礎・臨床看護学実習室A |
| ９～12回目は、班毎に学習内容をローテーションする。授業日時は以下に記載した通りであるが、具体的な順序・教室は、事前に配布する演習要項にて別途提示する。 | |||||
| 9・10 | 各論Ⅱ．整容・身体の清潔援助 ２）臥床患者の全身清拭 ＜技術演習＞ ３）座位保持が可能な患者の足浴 ＜技術演習＞ |
・患者役への熱布清拭を実施する。 ・患者役への足浴、保湿ケア、爪切りを実施する。 ・実施した援助をグループ内で意見交換・評価することで、援助の方法、留意点、根拠への理解を深める。 |
飯田 智恵 熊谷 奈穂 上條 翔矢 北川 柚香 小椋 正道 |
12/9(水)③④ | 対面授業・基礎・臨床看護学実習室A・N号館 講義室3 |
| 11・12 | 各論Ⅱ．整容・身体の清潔援助 ４）臥床患者の洗髪 ＜技術演習＞ |
・ケリーパッドを用い、患者役への洗髪を実施する。 ・実施した援助をグループ内で意見交換・評価することで、方法、留意点、根拠への理解を深める。 |
飯田 智恵 熊谷 奈穂 上條 翔矢 北川 柚香 小椋 正道 |
12/16(水)③④ | 対面授業・基礎・臨床看護学実習室B・N号館 講義室3 |
| 13・14・15 | 衣生活援助・身体の清潔援助のまとめ 1）小テスト 2）看護技術の複合 ＜技術演習＞ |
1）小テスト ・衣生活援助、身体の清潔援助の目的、方法、対象に応じた方法の選択方法、留意点についての知識の修得状況を振り返り、自己の課題を明確にする。 2）看護技術の複合 ・静脈内持続点滴ルート留置中の臥床患者に対する寝衣とシーツを同時に交換する。 ・実施した援助をグループ内で意見交換・評価することで、方法、留意点、根拠への理解を深める。また、看護技術（環境調整、体位の調整、寝衣交換、身体の清潔援助）を複合的に用いることで、技術の修得状況を振り返り、自己の課題を明確にする。 |
飯田 智恵 熊谷 奈穂 上條 翔矢 北川 柚香 小椋 正道 |
12/23(水)③④⑤ | 対面授業・基礎・臨床看護学実習室A・N号館 講義室2 |
1. 人間にとっての衣生活の意義を説明できる。
2. 人間にとっての身体の清潔の意義を説明できる。
3. 寝衣交換、清潔援助の原理・原則を人体の構造と機能などの科学的根拠と関連させて説明できる。
4. 寝衣交換、身体の清潔援助に関する基本的な技術を「ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ」「安全・安楽・自立」「感染予防」「ﾎﾞﾃﾞｨﾒｶﾆｸｽ」「効率性・合理性」といった視点も加えて、簡単な状況設定下での援助として実施できる。
5. 自己および他者が実施する援助に関して、科学的根拠や患者の視点に基づいて意見交換や評価・考察を行うことができる。
・「小テスト35％」「課題レポート60％」「学修への取り組み（実技演習における看護者としての態度・発言内容、グループメンバーとの協調性、課題提出状況）5％」により評価する。
・レポートに関しては、課題に応じた内容か、学修に基づいた考察がされているか、読み手に伝わる論理的な記述がされているかという指標から採点する。
| 1 | グループでの成果を得るために、各自が技術の基本的な手順・根拠を理解し実践できるよう、予習・復習することが重要となる。知識・技術・援助場面での態度に関する自己評価、他の学生と意見交換、教員の助言を得るなど、主体的・計画的に学修に取り組む。（予習・復習に必要な時間 15時間：各回の授業前に30分～45分間、授業後に30分～90分） 1）Webシラバスおよび事前配布される演習要項により、各回の学修内容・方法および教室、事前準備等を確認する。 2）教科書、自己学修教材、図書館等を活用し、各回の学修内容に関連した予習・復習を行う。 3）予習・復習したことをもとに、自己の目標・課題を明確にしたうえで授業に臨む。 4）技術を修得できるよう、課外でも技術練習を行う。（実習室の開放日時は、実習室入口のホワイトボードに掲示する） 5）提示された課題のテーマに応じた文献を探し、読む。レポートを作成する。 |
| 2 | 適宜、看護学原論、看護機能形態学Ⅰ～Ⅳ、基礎看護技術Ⅰ・Ⅱ等の教科書・配布資料等にも目を通し、看護援助の根拠となる知識を整理する。既習の知識と本科目で学修する内容の関連性を考えるよう努める。 |
| 3 | ほぼすべての単元がグループワークである。グループワークにおける自己の役割の遂行、他者との協調を意識し、主体的に参加する。 |
| 4 | 日常の体調管理を十分に行い、授業に参加する。欠席または遅刻時は、授業開始前に科目責任者およびグループメンバーに連絡する。 原則として、20分以内の遅刻3回で1回の欠席として扱い、20分以上の遅刻・早退は欠席とみなす。 |
| 5 | 〔実務経験のある教員〕 小椋正道、中山栄純、飯田智恵、熊谷奈穂、上條翔矢、北川柚香：看護師の臨床経験を活用した、衣生活・身体の清潔の意義の理解、セルフケア能力の査定、基本的な援助方法等についての講義・演習。 |
| 6 | 〔卒業・学位授与の方針と当該授業科目の関連〕 ◎(1) 人間の尊厳・権利への深い理解と高い倫理観に基づく行動力 ○ (2) 豊かな人間性と幅広い教養を基盤として、自己理解と対象との相互理解に基づく援助的人間関係を築く力 ◎(3) 看護学とその関連分野の知識を基盤として、多様な対象に科学的根拠に基づく看護を提供できる実践力 (4) 多様な保健医療福祉の場において、多職種との連携の中で看護専門職としての機能を発揮できる能力 (5) 必要な情報や研究成果を看護実践に活用し、課題解決に導くための基礎的能力 (6) 変化する社会や医療の動向を踏まえ、生涯にわたって研鑽し続けられる姿勢 ◎は特に関連するもの、○は関連するもの |
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 看護がみえる vol.1 基礎看護技術 | 水戸優子、野崎真奈美、他 | メディックメディア、2018［購入］ |
| 教科書 | 看護がみえる voi.3 フィジカルアセスメント | 熊谷たまき、水戸優子、他 | メディックメディア、2019［購入］ |
| 参考書 | 系統看護学講座 専門分野１ 基礎看護学２ 基礎看護技術Ⅰ 第19版 |
茂野香おる 著者代表 | 医学書院 |
| 参考書 | 系統看護学講座 専門分野１ 基礎看護学２ 基礎看護技術Ⅱ 第18版 |
任 和子 著者代表 | 医学書院 |
| 参考書 | ナーシング・グラフィカ 基礎看護学３ 基礎看護技術Ⅰ コミュニケーション／看護の展開／ヘルスアセスメント |
松尾ミヨ子 他 編集 | メディカ出版 |
| 参考書 | ナーシング・グラフィカ 基礎看護学３ 基礎看護技術Ⅱ 看護実践のための援助技術 |
松尾ミヨ子 他 編集 | メディカ出版 |
| 参考書 | Educational Video Online(EVO) 最新基礎看護技術シリーズ 寝衣交換・オムツ交換 全身清拭 陰部洗浄 洗髪 足浴・手浴・爪切り 入浴・シャワー浴 ﾓｰﾆﾝｸﾞｹｱ・ｲﾌﾞﾆﾝｸﾞｹｱ・口腔ｹｱ 看護実習の心構えと実際 |
菱沼典子 総監修 | 丸善出版 |
| 参考書 | 実践！看護技術シリーズ 日常生活の援助技術編 vol.2 リネン・寝衣の交換 清潔の援助技術編 vol.1 入浴・シャワー浴 vol.2 全身清拭・陰部清拭 vol.3 洗髪 vol.4 部分浴（足浴・手浴） |
長谷部佳子 監修 | 医学映像教育センター |
| 参考書 | 上記以外にも、図書館には書籍や視聴覚教材が所蔵されている。適切な文献を検索し、予習・復習に活用する。 |