英　文　名	:	Gerontological Nursing V
科 目 概 要	:	修士 看護学研究コース後期、必修科目、講義、２単位 修士 高度実践看護学コース後期、必修科目、講義、２単位
担　当　者	:	(◎は科目責任者) ◎杉本　知子※、 綿貫　恵美子※、 蛯名　由加里※（兼任）、 近藤　まゆみ※（兼任）、 森　一恵（非常勤）、 佐々木　千幸（非常勤）
講　義　室	:	老年看護学研究室、対面授業、遠隔授業（ライブ型）
そ　の　他	:	老年看護学分野

授業の目的

要介護/フレイルな高齢者の持てる能力の維持・向上を図りながら、日常生活を整えるための看護実践に関する最新の知識・技術を講義や臨床現場の見学、老人看護専門看護師による臨床講義を通して学ぶ。

教育内容

以下について学ぶ。
・高齢者へのセルフケア支援（食事・排泄を中心に）
・安寧を損なう状況に対する予測的・予防的な看護
・多職種による高齢者とその家族へのシームレスなケアの提供のための方略
・老人看護専門看護師による複雑な問題を抱える高齢者とその家族への介入の実際

教育方法

・授業は講義、プレゼンテーション・討議にて行う。
・第10～13回の授業では、老人看護専門看護師による臨床講義をうけるとともに、老人看護専門看護師の活動場面を見学する。臨床講義等により得た学びは、第15回の授業内で発表・討議する。
・課題レポート、プレゼンテーションの内容、授業に対する質問・意見については、個別にフィードバックを行う。

授業内容

到達目標

1.要介護状態/フレイルな高齢者へのセルフケア支援の重要性について、自らの考えを明快に述べることができる。
2.老化が高齢者の療養生活に及ぼす影響について説明できる。
3.高齢者が入院によって受ける身体的・心理的影響を理解し、それらを最小限に抑えるための看護を具体的に立案できる。
4.高齢者とその家族への支援のありかたと課題について、自分の考えを明快に述べることができる。
5.要介護高齢者を支える家族の介護力の評価方法について説明できる。
6.高齢者と家族への家族機能を踏まえた看護介入方法について説明できる。
7.老人看護専門看護師による、複雑な問題を抱える高齢者とその家族への介入の方略について理解できる。
8.老人看護専門看護師による倫理調整の場面を観察し、その背景や判断過程を理解したうえで、得られた学びを倫理的原則と看護実践の観点から論理的に説明できる。

評価方法

履修態度（30％）：自分の意見を積極的に述べることができている。
プレゼンテーション・討議（30％）：発表内容と質疑応答が明快である。
臨床講義と見学で得た学びの発表（40％）：発表内容と質疑応答が明快である。

準備学習(予習・復習）・その他

1	授業は講義のみでなく、各授業内容に応じた関連文献の講読、プレゼンテーション・討議により行うため、事前に提示した課題・資料について自己学習をして授業に臨む（90分/回）。
2	授業終了後は授業資料を読み直すと共に、授業テーマに関連する文献を各自で読み、理解を深めるようにする（90分/回）。
3	〔学位授与の方針と当該授業科目の関連〕 《修士課程（看護学研究コース）》 ◎(1)看護学研究者として専門分野および周辺領域の知識・技術を持ち、実現可能で専門分野あるいは社会において意義のある研究課題を設定する能力 〇(2) 研究課題に適した研究デザインと研究方法を選択し、計画的かつ倫理的に実施する能力 〇(3) 研究結果を考察し、論文を執筆する能力 ◎(4) 専門分野における研究の成果を看護実践の質向上に活用する能力 〇(5) 看護学を教育するための基本的能力と技能 《修士課程（高度実践看護学コース 専門看護師プログラム）》 ◎(1) 専門分野における卓越した看護実践能力 ◎(2) 専門職者としての倫理的課題の解決能力、多職種と連携するための調整能力、コンサルテーション能力 ◎(3) 専門分野の看護実践の中で、研究的手法を用いて課題解決する能力 〇(4) 専門分野における看護実践の質を向上させるための教育的役割を果たす能力 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◎は特に関連するもの、○は関連するもの

教材