英　文　名	:	Child Health in Nursing (Seminar I)
科 目 概 要	:	修士 高度実践看護学コース前期 [木曜日3・4時限]、必修科目、演習、１単位
担　当　者	:	(◎は科目責任者) ◎岡　澄子※、 小柴　梨恵※
講　義　室	:	N号館 セミナー室5、遠隔授業（オンデマンド型）、遠隔授業（ライブ型）
そ　の　他	:	小児看護学分野

授業の目的

健康問題をもつ子どもと家族に対して、ケアのエビデンスや院生の実践経験を活用し、看護実践におけるケアモデルを構築する。さらにケアモデルを用いた事例分析、検討を通じて、看護援助を実践する能力を修得する。

教育内容

以下について学ぶ。
1.健康問題をもつ子どもと家族の課題と問題
2.子どもの苦痛の緩和、子どもと家族のニーズの充足に向けた看護援助
3.多職種との連携の観点も包含した看護実践におけるケアモデルの構築

教育方法

1.講義：看護実践におけるケアモデルの構築について解説する。
2.演習：院生の経験やエビデンスを活用し、看護実践におけるケアモデルを構築する。ケアモデルの構築においては、子どもの苦痛の緩和、子どもと家族のニーズの充足に向けた看護援助、多職種との連携の観点も包含し検討する。さらに構築したケアモデルを用いて事例の分析、検討を行い、看護実践を発展的に考察する。
3.プレゼンテーション：課題に沿って、作成した資料をもとにプレゼンテーションを行う。
4.課題レポート：作成したケアモデルを検討し、看護援助を提供する方法を発展的に考察する。
5.課題レポート、プレゼンテーションの内容、授業に関する質問、意見に対しては、個別にフィードバックを行う。

授業内容

到達目標

1.健康問題をもつ子どもと家族の課題と問題を理解できる。
2.子どもの苦痛緩和、子どもと家族のニーズ、多職種との連携を考慮してケアモデルを構築（試案）することができる。
3.構築したケアモデルを活用し、事例を分析・評価し、適宜、ケアモデルの修正を行うことができる。
4.分析した結果を踏まえて、健康問題をもつ子どもと家族に、看護援助を提供する方法を発展的に考察することができる。

評価方法

①演習への取り組み（30％）、②プレゼンテーション（30%）、③課題レポート（40%）により総合的に評価する。
＜評価基準＞
①課題を理解したうえで、理論・エビデンスおよび自身の経験を統合し、演習を通してケアモデルを構築・修正できているかを評価する。
②論理性と表現力を、総合的に評価する。
③演習で構築したケアモデルを踏まえ、看護実践への応用を論理的に示すとともに、課題や限界を含めた発展的考察ができているかを評価する。

準備学習(予習・復習）・その他

1	〔授業時間外に必要な学修時間〕 （1）予習（90分）：既修した関連科目を復習するとともに、学修予定の健康問題、看護援助およびケアモデルに関連する文献を活用して事前学習を行い、授業内容の概要を把握する。あわせて、事前課題に関するプレゼンテーション資料を作成する。 （2）復習（90分）：演習内容および配布資料、関連文献を読み返し、授業で扱った内容の理解を深める。演習内容、配布資料、関連文献を読み、理解を深めておく。
2	〔学位授与の方針と当該授業科目の関連〕 《修士課程（高度実践看護学コース 専門看護師プログラム）》 ◎ (1) 専門分野における卓越した看護実践能力 〇 (2) 専門職者としての倫理的課題の解決能力、多職種と連携するための調整能力、コンサルテーション能力 (3) 専門分野の看護実践の中で、研究的手法を用いて課題解決する能力 (4) 専門分野における看護実践の質を向上させるための教育的役割を果たす能力 ◎は特に関連するもの、〇は関連するもの

教材