英　文　名	:	Gerontological Nursing I
科 目 概 要	:	修士 看護学研究コース前期、必修科目、講義、２単位 修士 高度実践看護学コース前期、必修科目、講義、２単位
担　当　者	:	(◎は科目責任者) ◎杉本　知子※、 綿貫　恵美子※、 髙見　紀子※（兼任）、 川野　かおり（非常勤）
講　義　室	:	老年看護学研究室、対面授業
そ　の　他	:	老年看護学分野

授業の目的

老年期を生きる人々とその家族への看護実践において適用可能な理論・概念、および老年看護実践における倫理的課題と倫理調整について学ぶ。これらを学ぶ過程をとおして老人看護専門看護師の役割・機能についての理解を深めるとともに、老年看護の実践・研究・教育上の課題について探究し、老年看護を専門として活動していくための基盤を作る。

教育内容

以下について学ぶ。
・老年期を生きる人々を理解するための理論、視点
・専門看護師制度の背景と目的、および老人看護専門看護師の役割と機能
・高齢者とその家族への看護実践において適用可能な理論・モデル
・理論・モデルを看護実践に適用することの意義

教育方法

・授業は講義、授業内容に関連する文献の講読、プレゼンテーション・討議にて行う。
・第15回の授業は、授業で取り上げた理論や概念等を適用して事例検討を行う。なお、第14回は第15回の発表準備の時間とする。
・レポート課題、プレゼンテーションの内容、授業に対する質問・意見については、個別にフィードバックを行う。

授業内容

到達目標

1.老年期を生きる人々の特徴を生涯発達の観点から説明できる。
2.老年看護領域における倫理的課題の特徴について説明できる。
3.老年看護実践に有用な理論・モデルを１つ選択し、事例に適用できる。
4.看護実践への理論・モデルの適用をとおして得られた学びと適用上の課題について述べることができる。
5.専門看護師制度の背景と目的、および老人看護専門看護師の役割・機能について説明できる。

評価方法

履修態度（30％）：自分の意見を積極的に述べることができている。
プレゼンテーション・討議（40％）：発表内容と質疑応答が明快である。
課題レポート（30％）：看護実践への理論・モデルの適用をとおして得られた学びと適用上の課題について、自分の考えを明快に記述できている。

準備学習(予習・復習）・その他

1	授業は講義のみでなく、各講義内容に応じた関連文献の講読、プレゼンテーション・討議により行うため、事前に提示した課題・資料について自己学習をしたうえで授業に臨む（90分/回）。
2	授業終了後には授業資料を読み直すと共に、授業テーマに関連する文献を各自で読み、理解を深めるようにする（90分/回）。
3	〔学位授与の方針と当該授業科目の関連〕 《修士課程（看護学研究コース）》 ◎(1)看護学研究者として専門分野および周辺領域の知識・技術を持ち、実現可能で専門分野あるいは社会において意義のある研究課題を設定する能力 (2) 研究課題に適した研究デザインと研究方法を選択し、計画的かつ倫理的に実施する能力 (3) 研究結果を考察し、論文を執筆する能力 ◎(4) 専門分野における研究の成果を看護実践の質向上に活用する能力 〇(5) 看護学を教育するための基本的能力と技能 《修士課程（高度実践看護学コース 専門看護師プログラム）》 ◎(1) 専門分野における卓越した看護実践能力 ◎(2) 専門職者としての倫理的課題の解決能力、多職種と連携するための調整能力、コンサルテーション能力 〇(3) 専門分野の看護実践の中で、研究的手法を用いて課題解決する能力 〇(4) 専門分野における看護実践の質を向上させるための教育的役割を果たす能力 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◎は特に関連するもの、○は関連するもの

教材