英　文　名	:	Seminar in DNP course
科 目 概 要	:	博士課程 ＤＮＰコース通年、必修科目、講義・演習、２単位
担　当　者	:	(◎は科目責任者) ◎岡　澄子※
講　義　室	:	N号館、対面授業
そ　の　他	:	高度実践看護学コース

授業の目的

小児医療の現場における看護実践上の課題に対して、実装研究を遂行する能力を修得するために、以下について学修する。
・先行研究の知見、既存のガイドラインと臨床現場の状況から、エビデンス・プラクティスギャップの存在を検討し、実装研究として取り組むべき課題を探究する。
・組織の現状を人的、物的、経済的側面から分析し、実装を促進する要因および阻害する要因を明確化する。
・先行研究、既存のガイドラインから、小児医療および小児看護に関連するエビデンスの高い知識を得る。
・看護実践が展開される介入対象（組織、コミュニティなど）の状況に応じた実装研究を計画立案する。

教育内容

実装研究の遂行に必要な基礎的知識・スキルとして、以下の内容を討議する。
・エビデンスレベルの高い知見を得るための文献検索および知見の活用方法
・介入対象（組織・コミュニティなど）の状況に応じたアプローチ方法およびアウトカム指標の選択
・実装研究のアウトラインの作成方法

教育方法

ゼミナール形式により、パワーポイント等の視覚資料や関連資料を用いたプレゼンテーションを行い、ゼミナール参加者との双方向的な討議を通して、研究テーマに対する理解と考察を深める。討論から得られた内容を整理・統合しながら継続的に議論および発表を重ねることで、実装研究に向けた課題設定力および研究計画案の基盤を構築する。
発表内容および討論に対するフィードバックは、教員および参加者相互により毎回の授業で行う。

授業内容

到達目標

１．先行研究およびガイドラインの探索結果から、実装研究として取り組むべき小児看護実践上の課題を明らかにすることができる。
２．取り組む研究課題に対して、介入対象（組織・コミュニティなど）の状況に応じた、有効かつ実効可能な介入を提案することができる。
３．実装研究の計画書を作成することができる。

評価方法

主体的に学修に取り組む態度（20％）、文献レビューおよびガイドラインの探索（40％）、実装研究の計画書作成（40％）を総合して評価する。
〔文献レビューに関する評価基準〕
・国内外の文献やガイドラインを幅広く探索し、研究テーマに関連したエビデンスレベルの高い知見を得ていること。
〔計画書に関する評価基準〕
・介入対象にあう、効果的で実現可能な介入計画が立案されていること。

準備学習(予習・復習）・その他

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1 【授業時間外に必要な学習】 予習：小児医療における看護実践、組織変革に関する文献など、事前に指示されたテーマについて、文献などを精読し、プレゼンテーションあるいは討議の準備を行う（3時間程度）。 復習：授業内で討議した内容を、先行研究や参考図書を用いながら復習する（2時間程度）。 2 〔学位授与の方針と当該授業科目の関連〕 《博士後期課程（高度実践看護学（DNP）コース）》 ◎(1) 高度な実践家として高い技術と、エビデンスに基づく専門的かつ幅広い知識 ◎(2) 看護実践に研究成果を活用できる能力 〇(3) 組織・コミュニティ・社会に変革を起こすための実装研究を推進するリーダーシップ 〇(4) 医療のアウトカムを保証するための共同とチームワークを促進する能力 ◎は特に関連するもの、○は関連するもの

教材