| 英 文 名 | : | Nursing Research in DNP |
|---|---|---|
| 科 目 概 要 | : | 博士課程 ＤＮＰコース通年、必修科目、実験、３単位 |
| 担 当 者 | : | (◎は科目責任者) ◎岡 澄子※ |
| 講 義 室 | : | N号館、対面授業 |
| そ の 他 | : | 高度実践看護学コース |
小児看護分野の看護実践の質向上に寄与する実装研究を遂行するために、一連の研究活動を実施する。
下記の実装研究全般において、助言・指導を行う。
・関連する分野の研究課題に関する文献検討を通して実装研究のテーマの焦点化を行い、組織の課題をソフト面、ハード面から抽出できるように指導する。
・実装研究の計画を立案し、倫理的配慮を行いながら研究計画に沿って研究を遂行できるように指導する。
・適切な方法でデータを収集、分析し、結果を導き出し、研究論文の執筆ができるように指導する。
大学院生と教員によるゼミナール形式で、大学院生がプレゼンテーションを行い、討議を通じて、実装研究の計画立案、データ収集方法、分析方法への指導、論文執筆のスーパーバイズを行う。
| 回 | 項目 | 内容 | 担当者 |
|---|---|---|---|
| 1 | 実装研究の計画発表 | 立案した実装研究の計画を発表し、研究がエビデンスに基づいていること、実行可能性、適切性、介入対象（組織・コミュニティ）の受容性、組織変革に貢献できることについて討議する。 | 岡 澄子 |
| 2 | 実装研究の実施 | 研究計画に従い、チームを結成し、対象への介入を実施する。 | 岡 澄子 |
| 3 | 実装研究のデータ収集・分析 | 研究計画に従い対象に介入し、データ収集・分析を実施する。 | 岡 澄子 |
| 4 | 実装研究の評価 | 介入による変化を、研究計画で設定したアウトカムにあそって評価する。 評価は、臨床におけるエビデンスと、介入のアウトカム（実行可能性、適切性、組織の受容性、成果の到達度）を指標とする。 |
岡 澄子 |
| 5 | 中間報告 | 実装研究の実施状況および成果について報告し、介入の有効性、介入対象（組織・コミュニティ）および組織変革への貢献について評価を受ける。 | 岡 澄子 |
| 6 | DNP学位論文の作成 | 得られた結果を考察し、文献検討、実装研究の計画、研究論文を執筆する。 | 岡 澄子 |
１．リーダーシップを発揮して、実装研究を推進することができる。
２．小児看護学領域の臨床におけるエビデンスと介入のアウトカムの両面から、実装研究の成果を適切に評価することができる。
３．介入の過程および成果をまとめ、発表することができる。
４．小児看護学の高度実践看護者としての自らの役割と今後の課題について述べることができる。
主体的に学修に取り組む態度（20％）、実装研究（介入およびデータ収集・分析）の実施（60％）、中間発表（20％）
〔実装研究に関する評価基準〕
・研究計画書に基づいて介入を実施していること。分析に足る十分なデータがあること。データが適切に分析されていること。
| 1 | 1 【授業時間外に必要な学習】 予習（2時間程度）：これまでの研究活動の経験や関連文献を活用し、各回のテーマについて資料を作成する。 復習（2時間程度）：各回で議論した内容を振り返り、研究の基盤となる資料を作成し蓄積する。 2 〔学位授与の方針と当該授業科目の関連〕 《博士後期課程（高度実践看護学（DNP）コース）》 〇(1) 高度な実践家として高い技術と、エビデンスに基づく専門的かつ幅広い知識 〇(2) 看護実践に研究成果を活用できる能力 ◎(3) 組織・コミュニティ・社会に変革を起こすための実装研究を推進するリーダーシップ ◎(4) 医療のアウトカムを保証するための共同とチームワークを促進する能力 ◎は特に関連するもの、○は関連するもの |
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
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| 教科書 | 必要に応じて資料を配布したり、紹介する。 | ||
| 参考書 | 必要に応じて資料を配布したり、紹介する。 |